留守儿童的心理辅导如何帮助留守儿童走出心理困境

随着时代的发展和进步，越来越多的人外出打工，将孩子留在家里，由家中的老人进行看管，但是老人的能力有限，很少有老人能够对孩子进行全面的教育，因此，越来越多的留守儿童出现心理健康问题，他们有的感受不到父母的爱，对社会充满敌对心理；有的没有父母多方面的管制，不服从老师的教育从而走上一条歪路。

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由此可见，留守儿童的心理健康教育刻不容缓，要想从根本上解决留守儿童的心理问题，必须从问题根源出发，但是留守儿童的父母又很难放弃工作教育孩子，孩子的监护人基本上年龄都过大，教育能力又有限，因此，也需要学校高度重视留守儿童的心理健康教育，帮助留守儿童建立正确的人生观、社会观和价值观。
本文主要采用经典诵读的方法改善留守儿童的心理健康问题，分析小学经典诵读的重要性和留守儿童现状，进一步探究小学经典诵读在留守儿童心理健康教育中的具体应用策略。

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小学经典诵读的重要性
1.1有助于开发学生的智力
经典诵读的大量进行，可以扩大学生的知识面，逐渐丰富学生的智力背景，提升学生的智力水平。在诵读经典的过程中，学生就会主动思考，联想文中出现的人物和情节，并会不自觉对后来的剧情进行想象和拓展，久而久之，学生的思维就会变得更加活跃，阅读兴趣也会有所提升，并且在思考问题的时候，读书多的学生也会比读书少的学生头脑更灵活，更快找出问题的答案。

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从小学开始诵读经典著作，可以提升学生的知识层面，让学生站在更高的角度去理解社会，去为人处世，大量的经典诵读还可以带动学生的阅读积极性。
1.2有助于学生储备大量的知识
大量的经典诵读可以拓宽学生的知识范围，帮助学生储备大量的知识，是学生的课外延伸和拓展。经典著作所涉及的方面非常广，有家庭关系的弯弯绕绕，有师徒不离不弃的情怀，有舍己为人的优秀品质，还有精忠报国的高尚品德……这些优秀品质的描写，都是学生重要的素材。
“读书破万卷，下笔如有神”，正是学生诵读经典的重要作用，诵读的经典越多，学生储备的知识就越多，在写作时也会更加有文采和感情。
诵读大量的经典著作，品味不同人物形象的塑造更是可以省学生的写作技巧和写作心理，这种正气凛然的著作阅读得越多，写出来的东西也就会很正气。
长期诵读经典还可以帮助学生形成一种习惯，同时该种习惯同样适用于其他方面，比如在别的科目学习上，也会更加专注，在为人处世上也会更加圆滑。
1.3有助于学生发展个性，提升自身综合素养
小学正是孩子释放天性的阶段，这个年纪的孩子不应该被写不完的题所困扰。诵读经典可以让孩子劳累一天的身心有所放松，感受书中的精彩，陶冶自身的思想、提升自身的素养、开阔自身的视野，从而帮助学生塑造自己独特的性格和健全的人格。
经典著作中的高尚品德和优秀人格都在潜移默化中影响着学生，“己不所欲，勿施于人”，可以教会孩子在与人相处过程中，要懂得换位思考，在家里和家人生活时，要懂得体谅父母，与朋友相处时，要懂得尊重朋友的意见。

留守儿童的心理辅导 如何帮助留守儿童走出心理困境

留守儿童的心理辅导如何帮助留守儿童走出心理困境