花4年整理的数学启蒙攻略:做到这3点,孩子就赢了一半

每次提到数学 , 就有不少家长留言、私信问我:怎么给孩子做数学启蒙?要不要在学龄前就开始报班学?自家孩子对5、6岁了数数还磕磕巴巴计算能力也很差 , 是不是没有数学天赋?应该怎么办?
而且 , 不光是粉丝朋友们 , 还有很多周围的邻居、朋友也都有类似的问题来问我 , 所以今天决定跟大家分享一下我为孩子做数学启蒙的4年间(2-6岁 , 上小学后就不属于启蒙了)整理的一些攻略 。
花4年整理的数学启蒙攻略:做到这3点,孩子就赢了一半
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我从什么时候开始给孩子做数学启蒙的
花4年整理的数学启蒙攻略:做到这3点,孩子就赢了一半】我是从孩子2岁才开始给她做比较正式的数学启蒙的 , 经过4年的时间 , 孩子上小学时 , 数学老师说:她在班级算是学得很快的 , 对新知识理解得好、脑子比较灵活 。 最重要的是孩子很喜欢学数学 , 很多次都跟我说最喜欢的学科就是数学 。
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数学启蒙的不同阶段是需要根据孩子的心理发展来决定的 , 瑞士著名的心理学家让·皮亚杰教授 , 曾对儿童认知发展做过研究 , 最后将儿童认知发展分成了4个阶段:0-2岁感知运算阶段、2-7岁前运算阶段、7~11岁具体运算阶段、11岁之后形式运算阶段 。
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根据这套认知发展理论可以知道 , 0-2岁的孩子需要借助动作来感知环境 , 所以在教孩子数数的时候 , 需要有实物的帮助 , 比如数台阶、数算珠等 。
而2-7岁 , 孩子开始建立符号意识 , 可以借助符号进行思考 。 孩子可以将数字与物体对应、做数字或物体之间的比较、学习简单的计算 。
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我实践得出的3个重点
1、不刷题
孩子的天性就是喜欢新鲜的东西、好玩、有趣的事物 , 所以家长千万不要遏制孩子的天性 , 逼着他坐在那里不断地做题 , 因为这样不仅会让孩子讨厌数学 , 而且还会破坏数学思维的形成 。
2、以培养数学思维为主
我觉得孩子好像天生就有丰富的想象力和创造力 , 只要稍加引导就可以培养出数学思维 , 而只要思维形成了 , 以后遇到问题自然就会融会贯通了 。
说一个实例吧 , 我家孩子小学学“借十法”、“破十法”的时候 , 老师解释两遍就明白了 , 但是很多孩子学了好几周都还是经常出错 , 这就是没有形成数学思维的结果 。
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3、结合生活中的数学帮孩子理解
了解了理论内容 , 我再讲讲最重要的实践方法:把数学融入生活 。
学数字、计算
我会在遛娃的时候带她数一数小区有几个路灯、有几个长椅;家里每次买水果我都问她:“这里有4个苹果 , 家里现在有几个人?够不够分?”之类的问题;去超市会让她帮我算钱(十块以内或者整数 , 比如两瓶水);还会在家玩收银游戏;还有一些关于单位的计算 , 比如拿着格尺或卷尺把家里的家具都晾一边尺寸、对比大小、长短、粗细等 。
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分类、对应
分类和对应就是需要调动孩子的观察能力、记忆以及思维能力 , 将事物相似、不同的特点都找出来 。
我会在家摆上两个玩具筐 , 一个代表水果、一个代表蔬菜 , 然后让孩子将认知卡片分类放进去;有了垃圾分类之后就直接让她帮我分类;还有一些连线、找一找的对应游戏;数字和相应个数的积木对应的游戏……