一学就会的居家语言治疗技巧( 三 ) 父母是孩子最好的言语治疗师

例1：妈妈现在把小鸡放在门旁边。
例2：我们让母鸭和小鸭子在一起。
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【一学就会的居家语言治疗技巧】当轮到孩子摆放模型时，父母能握着他们喜爱的动物模型观察，稍等，直到孩子与家长对视或模仿叫声。倘若孩子给予不符的反应，适当的纠正方式如下（假设模型为猫咪）：
孩子：“嘶嘶……”
父母：“小猫喵喵叫，再把模型交到孩子手上。 ”
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在小朋友摆放模型的当儿，父母应为孩子解说他们当下的动作。
例1：哦！你把小猪放在树旁。
例2：你让小狗住在屋里。
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父母可强调动物叫声或颜色来指示孩子帮自己选择正确的动物模型，并引导他们将模型放在适当的所在地。
妈妈：“妈妈需要褐色的牛（哞…哞），放在草地上。 ”（手指像草地）
爸爸：“咯咯咯……谁会咯咯咯地叫？”（手指已摆好的鸡群为提示）
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活动结尾时，家长尝试巩固小朋友所学的象声词。
例1：在收拾时，可让孩子发出一个个动物叫声，再允让他们把各别模型放入收纳袋里。
妈妈：“鸟怎么叫？”
孩子：“吱吱吱……”
妈妈：“很棒！把小鸟收起来。 ”
例2：父母确认自己发出的声音是否和孩子手心所握着的模型匹配。
爸爸：“你听，爸爸学公鸡啼‘咯咯咯...’对吗？
妈妈：“我们家门前的小狗是不是这样‘汪汪’叫？”
声音模仿秘籍：卫生纸卷筒或任何器皿发出的回音引发小孩子的好奇心
【亲子阅读】家长陪读小技巧
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双向阅读分享，让孩子独立选读自己喜欢的书籍，家长在叙述页面上的图片后，等待孩子给予反应或评语。如：“你看看，太阳很大哦……”（等待）
2
与孩子轮流阅读。
妈妈：“熊妈妈把宝宝抱在怀里休息，宝宝呢？宝宝在干什么？”
孩子：“宝宝在睡觉……”
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以孩子较熟悉并简单的词汇来替换故事内容里较难的生字，如：“雄伟”的城堡可替换成“大大”的城堡；“绚丽”的彩虹可替换成“五颜六色”的彩虹。
4
以精简的句子来叙述故事内容，家长随着孩子所主载的翻阅流程，并简略形容图中人物的动作及环境。适当地为故事主角设计对白，声音效果，并以不同的语调、脸部表情、动作去强调主要的关键词汇。
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可以重复阅读同样的书籍来提高孩子的理解能力和模仿机会。
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