家长|这样的入园方式值得点赞——北京电子城幼儿园入园方式有感( 三 ) 时间|全家|幼儿园|北京电子城

孩子与我们的对话，让我们非常非常的高兴。孩子入园之后的状态，比我们推测的情况还要好很多。
9月2日，周四，接送女儿都是我的父母。 16点刚过，我在家群里看到妈妈发上来的信息：“接送都很顺利，放心。 ”晚上，妈妈又告诉我两件事。第一件是排队等接的时候，她东张西望在找人，发现找不见，干脆跑出队伍两三步去找，后来被老师劝回队伍了。第二件是刚出幼儿园，她就喊要小便，还跺着脚说憋不住了。姥爷手忙脚乱的帮她脱掉裤子，结果哗啦啦一大泡，看来确实是憋坏了。问她为什么不在幼儿园小便？她说她能忍住。听妈妈说了这些，我问她：“不是给你说有事要告诉老师吗？你怎么不告诉呢？”她歪着脑袋说：“可是我能忍住啊？所以我就没有告诉老师。 ”我们又给她讲以后有尿不能忍，要及时告诉老师，如果小朋友太吵，老师听不见，你要高高举起手来向老师报告。她点点头说：“哦，那好吧。 ”
9月3日，周五，继续是姥姥姥爷一起接送。这天，送的时候，他们看见一个小男孩哭着不愿意放开大人；接的时候，还是这个小男孩，在看见家人的那一刻， “哇！”的一声哭了起来，一下子就扑到了家人怀里。回家的路上，女儿告诉姥姥姥爷：“今天有一个小朋友哭了。今天哭的是男孩，昨天哭的是女孩。 ”估计她所说的“昨天”应该是前天，孩子对昨天和前天的概念还不清楚。姥姥姥爷问她要不要小便？她说在幼儿园跟老师说了已经尿了。姥姥姥爷很好的表扬了她。
接连三天的接送，无论送还是接，一路上，孩子一切如常，就好像往日里领她出去玩一样。看起来，在幼儿园里，她是快乐的。但到底怎么样，我心中还是没有底。另外，每次孩子们离开亲人走进幼儿园以后，老师们是怎样安抚孩子情绪的呢？这是我这几天一直想知道的事。我想，三天了，老师也能够看出基本情况了，我该问问了。所以在老师快下班的时候，我拨通了班主任张老师的电话。
张老师很热情。当我说我家孩子可能有些认生时，张老师说：“您家孩子可一点都不认生。她非常敢于表达自己的想法，今天下午表达要喝水，还说要尿尿，临走的时候还说老师我没有玩够，还想再玩一会……”听着张老师对她的表扬，我的心里暖暖的。当我问起每天进入幼儿园，老师们是如何避免孩子们产生分离焦虑的，张老师又娓娓道来：“我们主要是用游戏的方式来串联起各种活动，让他们始终有新鲜感。比如说，进去一位小朋友，就给他发一本书让他看，等到小朋友们都进来了，老师会让大家学着小螃蟹的样子，把手指变成螃蟹的钳子夹着书的两头送到书架上。然后，老师给小朋友们讲故事……”非常感谢张老师的讲述，从中我知道了自己孩子在幼儿园里的基本状态，也知道了幼儿园老师与孩子们在一起的点点滴滴。
孩子三天的幼儿园生活，在园时间总共加起来才6个小时。长吗？不长！但是，它却让每个孩子和家长经历了三次分离再聚合的人生体验与历练。想想这几天接送过程中的所闻所见，我突然想到，应该为北京电子城幼儿园的这种接送方式点个赞了。
点赞原因一，是因为它快速而有效的完成了幼儿与亲人的分离。一大队人，都是大人领着孩子，大人们彼此以“你家孩子是几班的？”“叫什么名字？”“哎吆！咱们是一个班的，快来认识一下。 ”“来，和小朋友握握手。 ”等等孩子们都能听懂的内容在交流，小孩子的思想与情绪随时被新环境、新气氛、新面孔调动，在这样的相互交流中，很快就走到了大门口。当孩子还没反应过来的时候，老师已经从家长手中接过了孩子，领着他们向幼儿园走去。从幼儿园大门到幼儿园的教学楼门口大约10米的距离。走几步老师要带着他们进行手部消毒；再走几步，又有人给他们测体温；再走几步还有保健医给他们检查口腔，然后就进幼儿园楼门里了。这么短的距离，又有这么多的事情干扰，孩子们真的是在稀里糊涂的状态中就进了教室。这种快速分离法，其功效虽不能拿化干戈为玉帛来相比，但说它是化痛苦不安为懵懵懂懂再确切不过了。