大班语言活动古诗—明日(明日复明日)教案反思主要包含了活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 通过倾听故事 ， 理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义 ， 欣赏并理解古诗 ， 能初步发现古诗语言的特点 ， 适合幼儿园老师们上大班语言活动课 ， 快来看看古诗—明日(明日复明日)教案吧 。
活动目标：
1．通过倾听故事 ， 理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义 。
2．欣赏并理解古诗 ， 能初步发现古诗语言的特点 。
3．从不同的角度去感受古诗 ， 知道每个人都应该珍惜时间 。
【明日复明日 大班语言活动古诗—明日教案反思】4．萌发对文学作品的兴趣 。
5．引导幼儿在古诗中学习 ， 感悟生活 。
活动准备：
1．相关图片 。
2．古诗录音带一盒 。
活动过程：
1．欣赏、理解故事《等明天》 。
指导语：为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨?
2．完整欣赏古诗《明日》 ， 初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意) 。
指导语：诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了 ， 哪些地方你不明白?
3．再次欣赏古诗 ， 理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义 。
指导语：这首古诗告诉我们一个什么道理?
4．师生完整欣赏并朗诵配乐古诗 。
附：
明 日 歌
(清)钱鹤滩
明日复明日 ， 明日何其多 。
我生待明日 ， 万事成蹉跎 。
世人若被明日累 ， 春去秋来老将至 。
朝看东流水 ， 暮看日夕坠 。
百年明日能几何 ， 请君听我明日歌 。
活动反思：
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 ， 发展幼儿语言表达能力和思维能力 。”
古诗工于音韵 ， 注重意境 ， 句式工整 ， 朗朗上口 ， 是一种很好的文学作品形式 。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗 ， 并了解含义呢？古诗的选择最为重要 ， 既要简单易懂 ， 又要便于幼儿用语言、动作来表现 。

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