大班语言活动古诗—明日(明日复明日)教案反思主要包含了活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 通过倾听故事 , 理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义 , 欣赏并理解古诗 , 能初步发现古诗语言的特点 , 适合幼儿园老师们上大班语言活动课 , 快来看看古诗—明日(明日复明日)教案吧 。
活动目标:
1.通过倾听故事 , 理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义 。
2.欣赏并理解古诗 , 能初步发现古诗语言的特点 。
3.从不同的角度去感受古诗 , 知道每个人都应该珍惜时间 。
【明日复明日 大班语言活动古诗—明日教案反思】4.萌发对文学作品的兴趣 。
5.引导幼儿在古诗中学习 , 感悟生活 。
活动准备:
1.相关图片 。
2.古诗录音带一盒 。
活动过程:
1.欣赏、理解故事《等明天》 。
指导语:为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨?
2.完整欣赏古诗《明日》 , 初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意) 。
指导语:诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了 , 哪些地方你不明白?
3.再次欣赏古诗 , 理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义 。
指导语:这首古诗告诉我们一个什么道理?
4.师生完整欣赏并朗诵配乐古诗 。
附:
明 日 歌
(清)钱鹤滩
明日复明日 , 明日何其多 。
我生待明日 , 万事成蹉跎 。
世人若被明日累 , 春去秋来老将至 。
朝看东流水 , 暮看日夕坠 。
百年明日能几何 , 请君听我明日歌 。
活动反思:
《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 , 发展幼儿语言表达能力和思维能力 。”
古诗工于音韵 , 注重意境 , 句式工整 , 朗朗上口 , 是一种很好的文学作品形式 。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗 , 并了解含义呢?古诗的选择最为重要 , 既要简单易懂 , 又要便于幼儿用语言、动作来表现 。
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