中班语言活动最漂亮的巨人教案反思


中班语言活动最漂亮的巨人教案反思

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中班语言活动最漂亮的巨人教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过理解故事,感知故事主人公乔治的乐观与善良个性,体验帮助别人的快乐,在和乔治一起帮助朋友的过程中,学习根据朋友的需要选择合适的物品,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看最漂亮的巨人教案吧 。
活动目标
1、通过理解故事,感知故事主人公乔治的乐观与善良个性,体验帮助别人的快乐 。
2、在和乔治一起帮助朋友的过程中,学习根据朋友的需要选择合适的物品 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
活动准备
故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等 。
活动过程
一、引出人物 。
1、有一个巨人,他很邋遢 。谈论什么叫“邋遢”?
2、乔治不想成为城里最邋遢的巨人,他会想什么办法呢?引出故事 。
二、讲讲议议故事 。
(一)讲述故事开始部分并讨论 。
1、乔治买了哪些东西,他穿戴怎样?
2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样?
3、用巨人的话总结,学着装进新句:“我是城里最漂亮的巨人 。”
(二)出示巨人遇见长颈鹿画面 。
1、巨人得意地往前走,他碰到了长颈鹿,长颈鹿不停地打喷嚏,长颈鹿怎么会着凉的呢?(为什么长颈鹿说:“还不是因为我的脖子!”)2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了,巨人会用什么来帮助它呢?
3、巨人少了围巾,却高兴地唱起歌来,听一听,巨人唱了什么呢?
4、跟着巨人一起唱一唱 。
(三)出示巨人遇见小老鼠画面 。
1、巨人高兴地往前走,这次他碰到了谁?发生了什么事?
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?
3、乔治又唱起了歌,这次他会唱什么呢?
4、帮助梳理,巨人用……给……做什么…… 。为什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三个角色画面 。
1、乔治又碰见了山羊、狐狸和小狗,它们又碰到什么困难呢?请你们选择一种动物,到后面的图片中去找答案,看一看、说一说它们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助它们呢?
2、幼儿分组观察图片,寻找答案 。
3、幼儿介绍各自的办法 。
4、乔治又唱起了歌,他唱了什么歌?
(五)出示礼物画面 。
1、巨人回到家,听到有人敲门,会是谁呢?他看到了礼物,是什么礼物呢?
2、是顶纸做的金冠,为什么小动物要送他金冠呢?
3、里面好像还有一封信,我们来看看信上是怎么说的?
三、出示故事绘本,引发阅读欲望 。
1、刚才我们听的故事,就是这本书里的 。故事的名字就叫“最漂亮的巨人” 。
2、我们下次(回到教室里、图书角)再来读一读这个有趣的故事,再来看看这个城里最漂亮的巨人!
附故事:最漂亮的巨人
乔治是个巨人,也是城里最邋遢的巨人 。“哎,我可不想当城里最邋遢的巨人 。”乔治难过地说 。
一天,乔治发现城里开了家新商店,里面摆满了各式各样漂亮的衣服 。于是他走进店里,买了一件漂亮的衬衫,一条漂亮的条纹领带,一条漂亮的裤子,一根漂亮的皮带,一双漂亮的袜子,上面还绣着菱形花纹,还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋 。“现在我是城里最漂亮的巨人了 。”