中班语言小公鸡借耳朵教案反思


中班语言小公鸡借耳朵教案反思

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中班语言小公鸡借耳朵教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,仔细听辨故事,了解动物耳朵的特性,能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看小公鸡借耳朵教案吧 。
活动目标:
1、仔细听辨故事,了解动物耳朵的特性 。
2、能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
活动准备:
故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓
活动过程:
1、谜语导入
师:
东一片,西一片,到老不见面 。(耳朵)
师:小朋友们,你们的耳朵在那里啊?
师:小动物也有耳朵,你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?(幼儿回答)
师:你知道小动物的耳朵有什么本领吗?
我们来听个故事吧 。
2、教师边讲故事边出示图谱 。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢?
(1) 公鸡耳朵什么样?
(2) 小公鸡没有耳朵,戴不了眼镜,你帮它想个好办法吧 。(和身边的宝宝谈谈吧 。)
(3) 我们来听听小公鸡是怎么做的 。(教师继续讲故事)
借耳朵结束
(4) 小公鸡都向谁借耳朵了呢?(出示图片)
它们有没有借给它?(没有)
师:对了,因为他们的耳朵都有自己的作用 。
(5) 小动物的耳朵有什么作用呢?
我们再来听一遍故事吧 。
3、完整地听完故事后提问 。
师:小动物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很灵,还可以散热 。松鼠的耳朵里有很多毛,适合住在树上 。)
4、下面和老师做个游戏: 请小朋友们捂上耳朵转过身去,然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓 。然后提问,小朋友们,捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗?(听不见,听不清)对,为什么会听不见呢?因为耳朵捂上了,所以耳朵对我们来说重不重要呀?我们能不能离开它?(不能)
活动反思:
1.这个活动是以小公鸡借耳朵为线索,让幼儿了解不同动物耳朵的特性,知道不同动物的耳朵有各自的作用,从而产生爱护耳朵和眼睛的意识,孩子在故事理解的环节中,凭借生活经验都能大胆的说出对话内容,我还设计了游戏,通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性 。这堂课非常适合中班的孩子们,我画了非常漂亮的故事图片,引导孩子们跟着图片中讲述的情节走,孩子们在听完故事,很快能理解故事内容,知道小公鸡没有借到耳朵的原因,知道耳朵对每个人的重要性 。
2.有几个孩子没有大胆的回答问题参与进来,课后我问了几个孩子,有的是没有跟上老师的故事,这可能是我的故事讲了一遍,有的孩子未能理解,以后得注意;有的孩子是在一开始猜谜语环节,没能猜出来,不感兴趣听了;但在游戏环节能看出孩子们你一言我一语,对游戏的参与和兴趣都不错!
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