学龄前儿童阅读5法

学龄前四五岁的孩子(有一定的识字量)进行独立阅读，需要家长进行一些帮助和指导.
由于学龄前儿童识字能力有限，因此家长要选取生词量少，健康有益的读物。
1.预习
家长给孩子准备好阅读材料，可以先和孩子一起预习一下，让孩子思考想象故事情节，从而调动阅读的兴趣与积极性.
2.指读
起初，家长可用手指跟随孩子阅读的速度，速度尽量放慢，让孩子养成从左至右，从上至下的阅读顺序.
3.循序渐进
刚开始进行阅读时，可以为孩子选一些生字词较少，字词简单并且重复出现的阅读材料.(我给孩子现在用的是<婴儿画报>和<幼儿画报> ， <婴儿画报>是三岁前的故事书，有些情节还没忘)
4合理安排时间
最好是每天固定时间进行(一般是晚上八点) ，时间不宜过长，不超过半小时.
5.扮演故事角色
和孩子分配故事里的角色，按情节进行表演，加深对文章内容的理解，提高阅读的兴趣.(孩子特别喜欢这一环节)
【学龄前儿童阅读5法】此外，对于文中出现的生字词，可以先跳过去，然后再返回来，根据上下文，帮助孩子猜词义，重复出现的字词可做成字条，在表演中进行识记.