小班数学按规律排序教案反思


小班数学按规律排序教案反思

文章插图
小班数学按规律排序教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿尝试按一定规律排序,培养幼儿思维能力及动手操作能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看按规律排序教案吧 。
活动设计背景
在日常活动中,我发现有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动 。通过这个活动,让幼儿掌握排序的规律 。
活动目标
1、引导幼儿尝试按一定规律排序 。
【小班数学按规律排序教案反思】2、培养幼儿思维能力及动手操作能力 。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣 。
4、培养幼儿比较和判断的能力 。
5、发展幼儿逻辑思维能力 。
教学重点、难点
幼儿能按照一定的顺序进行排序 。
活动准备
图形妈妈、图形宝宝卡片;幼儿人手一套排序的图形操作材料
活动过程
1、出示图形卡片,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律 。
(1)出示图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,我要带宝宝们去游乐场玩,我要先请我的宝宝们过来排队 。”“看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?”
小结:
先是1个圆宝宝,再是1个三角宝宝这样排,它们是有规律的 。
(2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了 。”
提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律 。
“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”
小结:它们也是有规律的,也是1个三角宝宝,再是1个方宝宝这样排队的 。
(3)“小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队?”(引导提示幼儿:
一个圆宝宝,再一个方宝宝,或2个圆宝宝,再2个三角宝宝 。)
2、幼儿操作“图形宝宝来排队”
(1)图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船 。他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀,她想请小朋友一起来帮助图形宝宝排队,好吗?”
(2)请个别幼儿上来示范操作 。
3、图形宝宝们都会排队,小朋友们会不会排队呀?你们是怎么排的?(引导幼儿一个男孩,再到一个女孩或一个站,再到一个蹲 。)
4、小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她送给小朋友们一份礼物,你们想不想要?“礼物就装在这些篮子里,图形妈妈说请小朋友帮篮子排排队以后才能拿到这些礼物,你们说,应该怎么排呢?”(出示不同颜色装有珠子的篮子,请幼儿给篮子按照一定规律排队) 。
5、结束游戏“穿项链”,巩固所学内容 。
(1)请小朋友按照一定的规律把珠子串到线上,看谁串得又快又好 。
(2)教师指导没按规律串的幼儿按照一定的规律进行串珠 。
教学反思
看着孩子们开心的游戏,我感到很高兴 。孩子们能按照一定的规律来进行串珠,说明这节课的教育目标已经达到 。在活动过程中,我首先与幼儿一起做了一个手指游戏,借此将幼儿的注意力吸引集中过来,然后再利用生动、形象的教具,以故事情境导入,请幼儿说说图形宝宝是怎么排队的,即发展了幼儿的思维能力又锻炼了幼儿的语言表达能力 。