怎样培养心理承受能力呢？

培养孩子的心理承受能力不能只靠家长、老师。还要靠孩子自己在生活中体验，在磨炼中不断提高自己的心理承受能力。作为家长，一定要让孩子明白以下四点：
一、生活多经挫折。要在挫折中锻炼成长，在大风大浪中成长。
二、思维不要绝对。要多渠道思考问题，不要让“必须”，“一定”等绝对化的信念左右。庄子说：“祸兮福所伏，福兮祸所依”看问题要一分为二，要两点论。
三、遇事常想别人。只想个人利益，就会患得患失，心理失去平衡；多想别人的人，心底无私天地宽，就会永远快乐。我们提倡四“多”一“强化”的做人原则，就是多念别人的好处，多看别人的长处，多想别人的难处，多给别人益处，强化为他人服务的观念。

四、平时广交朋友。没有朋友，遇事闷闷不乐，冥思苦想，没有交流，无处发泄那怎么行?性格开朗的人就能多渠道交流，提高心理承受力。通过别人看自己，了解别人更大的不幸是治疗自己不幸的良方。
这样孩子不仅能从别人的给予中得到幸福，而且能从内心深处激发出一种自我幸福的本能，这样在任何挫折面前才能泰然处之，永远乐观。

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弱智儿童有什么心理特点？

弱智儿童就是在智力发展上显著落后于同龄儿童的水平或在智力发展上有严重障碍的儿童。
他们一般有如下一些心理特点：
知觉方面：知觉速度缓慢，知觉范围狭窄，知觉内容笼统而不精确。整个知觉显得较正常儿童明显迟钝。
记忆方面：再现中会发生大量歪曲和错误，支离破碎，缺乏逻辑、意义和联系；识记速度缓慢，记忆保持差；记忆表象贫乏、缺乏分化，不稳定。
言语方面：言语出现迟，发展缓慢；词汇量小，缺乏连贯性；词义含糊，不能清楚、明确地表达自己的想法，词不达意。
思维方面：判断力差，不能完整地认知客体，缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义，特别难以理解抽象概念；分析能力差，考虑问题不合逻辑；数的概念掌握困难，简单的计算亦难完成。
注意力不易集中，注意范围狭窄，稳定性差，难于分配注意。
个性方面：情绪紧张、压抑，消极沮丧或喜笑失度；对人多怀有敌意。缺乏自信心和自制力，做事难以坚持到底。性格极其孤僻。
【怎样培养心理承受能力呢？】从上述说明可见，弱智儿童一般不是某一心理过程水平低下，而是整个心理活动各方面的水平都很低下。

怎样培养心理承受能力呢?
弱智儿童也需要儿歌、故事

怎样教儿歌？
儿歌是专为幼儿编写的，语言精炼、句子短小，有韵律、有节奏、容易记忆。弱智儿童一般都有一定程度的机械记忆能力，所以他们也能够学会。
教弱智儿童说儿歌，可以这样做：
（1）选择内容简单易懂，句长不超过7个字，只有4至8句的儿歌来教。

（2）先让孩子听10－15遍以后再教他说。

（3）一首一首地说，不要断开，这样意思完整，韵律清楚。

（4）说时表情要夸张，可以吸引孩子的兴趣。

（5）孩子开始可能只会说每句开始或末尾的一个字，这没有关系，弱智儿童学儿歌不是从头至尾一句一句学会的，而是先会几个字，然后是中间的几句，慢慢才学全。

（6）用图片辅助教学会有事半功倍的效果。