教育总是适得其反？当心“逻辑后果”在作怪( 二 )

文章插图
假如伊能静对儿子的教育是严厉的，多是批评教育，那么他们之间的关系很可能再因为家庭关系变得紧张。
由此可见，父母的教育方式直接影响与孩子的关系以及孩子之后的性格成长。那么严厉的、批评的教育到底带来的是什么？惩罚会恶性循环，当心逻辑后果，直接影响教育质量
1、认识逻辑后果的误区，惩罚
逻辑后果是《正面管教》作者简·尼尔森提出来的，书中并没有具体的含义，但是通过总结可以发现逻辑后果其实是一种干预行为，与之对应的是自然后果，即不在干预的情况下，正常发生的行为。
很多父母总觉得如果孩子反复进行不良的行为或者习惯，那必定是因为对孩子的惩罚不够，没有严厉到使孩子从中吸取到教训的程度，所以他们会更加严厉，父母试图用这种干预的方式来控制教育孩子。
但是孩子会找到更加聪明的方式来对抗，已达到平衡，正如一句话：魔高一尺道高一丈，有着相似的道理，这种恶性循环在反复循环，直到孩子开始慢慢长大，行为开始不受控制管束，如离家出走等极端的方式来彻底反抗时，父母才会慢慢意识到这种报复循环的严重后果。

2、错误的逻辑后果带来的四个R
惩罚有用吗？没有人会否认它确实会产生作用，但凡用过惩罚方式的父母，都会感受到惩罚在当时产生的作用，大多数时候会使孩子停止不良行为，即使不可以永久制止，但是至少可以暂时制止，正因为这个暂时和立即性，会使很多父母认为自己的方式，赢得了管教孩子的斗争，然而，当孩子找机会扯平、挖空心思不被抓到或者由于恐惧而俯首帖耳或自认没有用时，大人就会不可避免地在管教战争中彻底败下来。
惩罚造成的四个R：
1.愤恨 2.报复 3.反叛 4.退缩（偷偷摸摸不被发现或者变得自卑）
试想在我们小时候，做错事情面对父母的惩罚、责怪、批评的时候，我们的心理活动，有多少是服气的？大多数是心里愤愤不平，甚至会想为什么总是批评我，下一次我绝对不会被他们发现，但是真心认错的少之又少，即使当时认错也是在当时“权威”的压迫下低头认错的。

但是有一点是需要强调的，父母的任何惩罚，本来的目的绝对不是要造成孩子产生自卑感，恰恰相反，是因为父母真的认为也相信，惩罚会促使孩子做得更好并成为更好的人，所以，对于大多数父母来说，考虑惩罚所带来的长期效果是一个全新的概念。运用逻辑后果的4R，改变现有教育方式.
1、逻辑后果的四个R
1.相关 2.尊重 3.合理 4.预先告知
简·尼尔森对此作出如下解释：
“相关”是指后果必须是与行为相关的。
“尊重”是指后果一定不能包括责难、羞辱或痛苦，并且应该和善而坚定地执行。
“合理”是指后果一定不能包括借题发挥，并且从大人与孩子的角度看都是合理的。
【教育总是适得其反？当心“逻辑后果”在作怪】“预先告知”即预先让矮子知道，如果她选择了某种行为将会有什么结果出现。
以上四个R缺一不可。