吓唬孩子有什么坏处

吓唬孩子有什么坏处
有的孩子走进医院大门就叫，一看见戴白帽子、白口罩的医护人员就哭，其中部分的原因是家长在对待孩子没有办法的时候曾经多次地说过：“你不吃饭送到医院去看毛病，叫医生，护士给你打针。吃了饭就不去医院。”孩子就勉勉强强地吃几口饭。家长有时还用“把你关在暗房间叫老虎、野猫来咬；叫警察把你抓去……”等等。说吓唬孩子的话，让他求饶，承认错误，保证下次不在重犯。
确实，用吓唬的方法来制服任性、不听话、爱淘气的孩子，有时也能收到暂时的效果，而且在短期内效果还比较灵。于是有的家长就用吓唬的手段作为教育子女的法宝。
其实孩子是被家长吓倒的，孩子并没有理解他的缺点、过错在那里。例如不吃饭对身体有那些坏处，随便打人的结果如何……孩子都不知道。多次吓唬后孩子的胆量也逐渐大起来，偶尔有一次被家长关在黑房间内却没有见到老虎、野猫来时，孩子会说：“老虎没有，野猫也没有，妈妈爸爸说谎。”或者按期到医院进行健康检查，医生、护士并没有给他打针时，孩子会感到家长在吓唬和欺骗他，很可能重犯错误，而且错误愈犯愈大，造成恶性循环。
采用吓唬的手段，对孩子的心理也会有不良的影响。原先胆小的孩子愈是吓唬他，他愈是胆小，将来懦弱无能，缩手缩脚；原先胆子比较大的，当你吓唬无效后更是横冲直撞，不讲道理，无所谓惧。
用吓唬的方法对待孩子，说明家长在教育子女上的无能，没有掌握正确的教育方法，长此以往家长会在孩子面前失去做父母的威信。因此还是应以正面教育、说理启发为主，虽然当时不一定收到立竿见影的效果，但一旦生效，却是持久的。

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【吓唬孩子有什么坏处】名家之言：儿童教育的十大误区

名家之言：儿童教育的十大误区
美国心理学家朱丽斯·塞根认为当代儿童教育存在很多误区，归纳起来有10个方面。当然，这也只是一家之言。
误区一：婴幼儿时期能力强的孩子长大就聪明
许多父母认为，婴幼儿早期攀、爬、坐、退等各种“活动”的数量和质量肯定跟他们长大后的各方面能力有关。婴幼儿时期能力强的孩子长大后就一定聪明。
美国心理学家和儿童教育专家近年完成的对一群儿童不同时期智商和情商指标的对比研究结果表明，儿童的早期表现与他们长大后各方面的能力，如分析能力、推断能力、口头表达能力之间的相关性微乎其微。
误区二：儿童在婴儿时期得到的刺激越多越好
毫无疑问，现在的婴幼儿每天接受的来自外部世界的各种各样感官刺激比以前多得多。在这种情况下，许多父母还不约而同地认为，婴幼儿得到的外部刺激应该是越多越好。
实际效果与他们想象的相反。现在绝大多数婴幼儿每天接受的外部刺激不是太少了，而是太多了。在很多家庭中，小宝贝每天接受的感官刺激实际上已经超过了他们的生理极限，结果反而使小宝贝正常的智力发育受到了抑制。
误区三：孩子哭的时候妈妈离开会导致孩子情绪失衡
如果真是如此，那么当今世界绝大多数人可能都是情绪失衡者。从生理和心理的角度来看，孩子们的偶尔哭闹是一种正常的情绪宣泄和调节行为，年轻的爸爸妈妈大可不必每次都为孩子的哭闹而惊慌失措，更不要因为孩子在无理哭闹时自己断然离开而于心不忍或内疚万分。