让孩子彻底爱上阅读的12种创意小游戏

孩子们天生都爱游戏，如果在阅读过程中也加上一些小游戏，孩子们会更爱阅读。下面这12种小创意，一起来试一试吧！孩子们天生都爱游戏，如果在阅读过程中也加上一些小游戏，孩子们会更爱阅读。下面这12种小创意，一起来试一试吧！

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游戏一我就是主角
读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。
于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。
另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
游戏二邀请故事的主角来赴宴这个想法很新奇吧。
读完了一本故事，比如《好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

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亲爱的毛毛虫先生：
您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前（后），我们还可以……如果您能参加……
怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。
游戏三给故事画一张故事发生的时间表就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。
一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。
比如，读了《三只小猪的真实故事》，就可以以时间线的形式画出：
三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

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把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。
提醒一下家长，孩子画的不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。
游戏四我是小采访人员和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和采访人员，让采访人员来采访故事主角。
如果孩子是采访人员，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。
如果父母是采访人员，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。
这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。
举个例子，读了《三只小猪的真实故事》后，父母扮成大灰狼，孩子来采访：
大灰狼先生，您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？等等，是不是非常好玩有趣？
游戏五给故事画一张地图《A to z mysteries》很多人都看过，每本故事的第一页就是故事发生地的地图。
一些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来一张简单的地图的。

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读完一本书，让孩子根据故事情节，画一张故事发生地的地图。
如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。