法国家长给我们的启示

有人在北京、上海、广州、重庆等地进行的调查表明：北京只有15%的父母会因孩子帮助别的小朋友、或孩子谦让、诚实而表扬孩子，而上海的父母们对此表现得更为淡漠，比例竟在10%以下，最低的一项比例趋近于零。这些父母担心用传统的道德观来培养孩子，会使他们将来不能适应社会，但他们忽视了：在现代社会里，一个缺乏爱心、诚实、合作能力的人将更难适应。
该调查还显示：孩子受到表扬和奖励的主要原因，是努力学习，帮家里做事等，多与“听话”有关；而“独立性强”、“不怕困难”、“做事有恒心”、“好奇和探索”等现代人必不可少的素质，被父母选择的比例都很低。这表明：不少父母关于孩子成长的价值取向有偏颇。这是家庭教育中一个很大的误区。
除了调查中提到的，还有一些方面，是我国的父母在表扬和奖励孩子时所常常忽视或误解的，如孩子责任感的培养。
有这样一件真实的事情。
一位法国女士来到一个中国家庭做客，在与女主人聊天，而主人家的孩子在房间里玩。突然孩子绊在椅子上，摔倒了，疼得哭起来。妈妈赶忙过去，扶起孩子，抚摸一阵，又拍打椅子说：“是椅子不好，它弄疼你了，妈妈打它。”法国女士看得目瞪口呆。
法国父母就是这样给中国父母上了一课。我们中国的父母，对于培养孩子的责任感，再也不能掉以轻心、必须有个正确认识了。

你在精神虐待孩子么
浅谈孩子几个能力的培养

在我看来，鼓励和赞美是孩子最好的礼物。我在教育我的女儿时，像“姚姚真乖”，“我们都知道姚姚是最聪明的孩子，她一定能把这本书读完的”，“真勇敢”，“做对了，妈妈亲一个”这类赞赏的话不绝于耳，让孩子随时对自己充满自信，让她知道有很多事她可以亲历为之。但我从不使用物资利诱的方式去要求她做事。
下面是我的几个小方法：
一，如何培养孩子的自制力。
姚姚在一岁多的时候就知道不能拿多于数目范围内的东西。比如像钙片，糖之类的东西，我要求她一天只能吃一颗，她就绝不会吃两颗。我的心得就是把主动权交给孩子。我把糖买回来对她说：“姚姚，这些糖是买给你吃的，你想一天吃几颗？”她一般说三颗五颗之类。但我接着说：“你还记不记得《小熊拔牙的故事》，小熊为什么拔牙呀？就是因为它吃多了糖，牙长虫了，疼得它满地打滚。
所以，能不能多吃糖？”她摇摇头。我马上趁机说：“姚姚真是个乖孩子，她什么都知道。所以我们一天只能吃一颗糖，是不是？”她当然点头称是了。然后我满怀喜悦地说：“来，妈妈亲一个。”她最喜欢的就是我的这个礼物，平时我一般是不会随意亲她的。“我把糖放在桌子上，你每天自己拿一颗，好不好？”她当然乖乖地答应并照办了。
有时她非常想多吃某个东西，她爸爸也同情她，示意她可以多吃一点，但她常以乞求的目光看着我，不经过我的允许，她是不会去拿的。
二，培养她爱整洁的习惯。
每次玩完玩具后，我从不跟她整理，而是要求她自己去清理干净，分门别类地装在盒子里。而且我经常要求她玩完了一种玩具，把它清理干净后，再去拿另一种玩具，不许她把多种玩具混在一起而搞得乱七八糟，最后她自己无法收拾。毕竟我们要孩子做能力范围内的事情，超出了这个范围，他们无法承受，当然就会失去信心。
今天就简单谈到这里吧。

法国家长给我们的启示
承诺是金