幼儿园大班社会教案：神奇的小细管

幼儿动手能力的培养，也属幼儿素质教育范畴。素质教育的基础是面向全体幼儿，我们应全面贯彻落实国家的教育方针，培养体、智、德、美全面发展的建设人才，是一种塑造受教育者完美人格的教育。
我们知道，幼儿从蹒跚学步开始，到学吃饭、学穿衣、哪怕米粒菜肴撒了一桌，衣服穿反了也都不愿意让大人代劳，坚持着自己动手。这正是孩子努力从实践中学习用自己的双手去学会生活，一步步走向成熟的体现，这是一个必不可少而又十分重要的过程。
然而，当今社会有相当多的家长们对此并不理解，认为为了爱，就事事“呵护” ，处处“代劳” ，什么都包办。
这无疑缩小了孩子的认知空间和禁锢了孩子的发展潜能。据有关部门对儿童智力发育状况进行的一项调查显示：
有35%以上的儿童存在着“感觉统合失调”(即身体协调能力差) ，这是影响孩子学习成绩的重要原因之一，应引起社会的高度重视。
幼儿园大班社会教案：神奇的小细管
目标：
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。
准备：
1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管(医用采血管)若干。
3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。
4、图片(植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等)
过程：
一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢?
它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
2、一说：你是用什么办法帮水搬家的?
鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想一想：还有哪些东西能吸水?
幼儿园科学教案：神奇的小细管
【幼儿园大班社会教案：神奇的小细管】通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。培养幼儿观察力及动手操作的能力。
(那植物能不能吸水呢?)
二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管” ，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管” 。
4、幼儿欣赏图片(吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等)
弯弯曲曲的像红线似的“小细管” ，了解生活中的无处不在的毛细现象。
5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗?
小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管” ，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管” ，毛巾、海绵等才会吸水。