小班音乐活动拔萝卜教案反思


小班音乐活动拔萝卜教案反思

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小班音乐活动拔萝卜教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律,掌握角色名称并创编角色动作,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看拔萝卜教案吧 。
活动背景:
幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的 。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神 。
每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔 。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动,进而引出了一系列丰富多彩的活动 。
活动目标:
1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律 。
2、掌握角色名称并创编角色动作 。
3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐 。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐 。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力 。
活动准备:
1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具 。
2、故事录音《拔萝卜》 。
活动过程:
1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境 。
①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……
②理解故事: “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?” 以下角色按以上方法类推 。“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大) 。
2、熟悉角色并创编动作 。
①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习 。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习 。
③以下角色依次创编不同的动作 。
3、表演游戏《拔萝卜》 。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律 。
②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐 。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》 。
④请一组幼儿在集体面前表演 。
4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐 。
活动反思:
1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活 。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴 。
2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会 。
3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义 。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义 。
【小班音乐活动拔萝卜教案反思】