资源中心|大基教　一份有温度的民生答卷( 三 ) 全省|民生|教育|幼儿园|贵州

特色高中　育人朝向“多元”
回归教育的初心，激发广大教师的创造激情。贵阳一中自2021年7月启动实施为期三年的“事业之美品牌一中”建设工程以来，全体教职工不断思考研讨和提炼各部门及个人的“事业之美”和“岗位品牌” ，将自己这一支色彩独特的火把汇聚成了熠熠星光，开启学科寻美之旅。
国学社、十字绣社、古法造纸社……在印江一中，涵盖德育、体育、书法、绘画、戏曲、文化、科技等领域的66个综合实践活动社团，为学生的全面、内涵、快乐成长提供了坚实基础。
作为全省首批普通高中“特色学校”建设项目学校之一，印江一中通过开展研究性学习、信息技术教育、社会服务与社会实践，以及劳动与技能教育，让学生在实践中成长，在实践中感受美好，实现了“特色发展、全面育人” 。
关岭自治县综合性高级中学将高中阶段普通教育和职业教育互相渗透、相互融合，通过“普职融通”办学模式将特色学校与内涵发展有机结合，不断提高普通高中办学水平和教育教学质量。培养既有扎实的文化基础知识，又具有一定专业技能标准的综合型人才。
为适应深化高中课程改革、促进高中特色多样化发展以及服务社会发展的需要，印发《贵州省特色示范性普通高中评估方案（试行）》和《贵州省普通高中“特色学校”建设支持计划》，启动了特色示范性高中评估。
通过改革普通高中办学评价方式，每年评选10所普通高中纳入“特色学校”建设支持计划，打造课程特色明显、布局合理的特色普通高中，支持县域普通高中立足自身实际，不断激发学校办学活力、促进学生全面而有个性的发展。
2021年，贵州省实施普通高中教育发展提升工程，推进普通高中示范优质特色发展，组织对9所省级一类示范性普通高中进行复评，对14所升类、8所创建省级示范性普通高中和20所创建省级特色示范性高中进行评估；持续加强市（州）、县级政府所在地普通高中学校扩容建设，推进新建、改扩建普通高中学校127所。
贵州高中阶段教育普及水平进一步提升，高中阶段教育毛入学率达91.5% ，高于全国平均水平0.1个百分点。

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桐梓县实验幼儿园的老师与学生。
从2021年秋季学期高一年级起，贵州正式启动实施高考综合改革，通过完善普通高中学业水平考试制度、健全普通高中学生综合素质评价制度、深化普通高等学校考试招生改革、深化高职院校分类考试招生改革等四大举措，推动普通高中育人方式向“多元化”转变。
“五育”融合　构建和谐之美
桐梓县实验幼儿园的老师与学生。
劳动教育是构建全面教育体系不可或缺的一环，其意义和价值正日益受到重视。
“这些都是我们刚摘下的新鲜蔬菜，有白菜、上海青、莲花白、红萝卜……”在凯里市第二十五小学“小农夫”劳动实践基地，学生们正细心采摘着蔬菜。自学校开展特色劳动教育以来，基地里的蔬菜从播种到收获，同学们全程参与。
2021年11月，凯里市的《劳动励心智　实践促成长　积极探索“农耕+”劳动教育模式》成功入选“全国中小学劳动教育典型案例” 。
今年2月，贵州省发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》，要求各地把劳动实践教育基地建设纳入“十四五”教育发展规划。将劳动教育全面融入课程教学、校内活动、家庭生活、社会实践中，实现“校校有场地、县县有基地” ，带动全省学校劳动教育深入开展。

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