科技|这所新建幼儿园用科技让孩子成长可视化( 二 ) 智慧|家长|数据|成长|林景|幼儿

不仅如此，这个智能手环还能让教师随时掌握幼儿的行为轨迹，幼儿一旦脱离教师视线，走到楼梯下面、车棚或施工区等危险区域，安装在教室中的电子班牌就会启动异常状况报警提示。
一个小小的手环，竟然有“定位追踪”功能，这是如何实现的？原来，幼儿园在幼儿经常出入的教室、活动室、户外活动等区域安置了很多个信标，这些信标能与幼儿佩戴的智能手环相连，只要幼儿靠近信标，幼儿的当前数据就会被采集并上传到系统中，幼儿园由此便能实时定位孩子在园的位置。
“幼儿园的孩子身心发展尚不成熟，对危险情境的认知和潜在危险的预见性不足，自我保护能力也弱，而这套智慧系统则能辅助幼儿园尽可能地避免安全事故的发生，让幼儿园实现健康安全管理的智慧化。 ”张悦说，同理，幼儿上厕所以及喝水的时间和次数等信息也会被信标采集并上传到系统当中。
【科技|这所新建幼儿园用科技让孩子成长可视化】在此基础上，林景幼儿园（嘉玺园）还为每个教室配备了一个“微型气象站” ，用来实时监测教室的温度、湿度、PM值、二氧化碳、甲醛等数值，并将监测结果以不同的颜色呈现在电子班牌上，给教室的微气候状况分析提供数据参考。
记录幼儿一日活动大数据让保教工作更精准
作为幼儿园的管理者，张悦经常通过电脑或手机登录“园长驾驶舱” ，去了解全园、每个班甚至每个幼儿的在园情况。 “孩子在幼儿园的喝水、上厕所次数是多少？午休质量好不好？对于我们关心的这些问题，都可以通过平台了解到相应的数据。 ”张悦说，特别值得一提的是，智慧教育系统采集到的幼儿在游戏活动过程中的数据，能为幼儿园接下来的保育教育工作提供一定支撑。
以户外活动为例，幼儿佩戴智能手环进入活动区域后，系统会采集幼儿在不同区域的运动时长、运动幅度及运动方式等信息，并由此分析出幼儿对不同区域的兴趣度以及在游戏过程中的社交亲密度等。 “智慧教育系统的投入使用，不仅为幼儿创设了智慧化的成长环境，也为教师开启了观察幼儿的新方式，有效解决了‘一对多’教育过程中教师观察并掌握每个幼儿学习生活情况的难题。 ”张悦说，智慧教育系统分析得出的大数据，加上教师对幼儿游戏活动过程的观察评估，既能让教师精准把握幼儿在成长过程中的教育需求，不断提升自身的专业素养，也能帮助幼儿园更有效地解决户外场地不足、使用率不高等问题。另外，信标在收集到幼儿运动信息后，会自动计算出幼儿在不同时间段的运动消耗，这也为幼儿进餐提供一定的数据辅助。
“儿童应该成为信息时代的原住民。 ”提到幼儿园的智慧教育系统，张悦表示，在《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等一系列重要规划的指导和引领下，教育管理信息化、智慧化是构建新型教育模式的必然趋势，幼儿园也将借力智慧教育，为幼儿的身心健康发展赋能，为教师专业化发展赋能，为幼儿园的高质量发展赋能。（本报采访人员韩晓凤）