语言干预丨日常教导孩子对事物名称的语言表达训练方法分享日常生活中我们该如何教导孩

日常生活中我们该如何教导孩子对于事物名称的语言表达呢？本次我们会与家长分享一个训练方法，该方法的实施方式采用的是互动游戏的方式，家长们可以根据孩子的实际情况进行参考，希望能够对家长们有所帮助或启发。

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在分享之前，要与家长们强调，进行训练的前提是孩子能理解常用的词汇（如物品、动物名称）和简单问题，并有一定的语言能力（能模仿声音或发出字词的近似音）与注意力。
本次要与大家分享的语言表达训练方法需要有两位家长进行配合，在训练开始前，家长们需要事先准备一些“教具” ，包括完成篮、纸盒（保留顶部盖子，剪去底部）、装物品的容器与所教导名称对应的事物以及相应的事物提示卡、“结束”提示卡。

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以教导孩子对水果名称的语言表达为例，家长事先准备好“结束”提示卡、完成篮、纸盒、装水果的容器以及几种孩子比较喜欢的水果与对应的水果提示卡。训练开始时，爸爸可以与孩子一起将水果放到教学地点，然后坐在孩子的对面（妈妈坐在一旁），将纸盒放在孩子面前，然后在孩子看不到的角度将一样水果从盒子底部放入盒子中。
训练开始后，爸爸可以先拿起一个水果（苹果），问妈妈“这是什么” ，同时出示苹果提示卡示范“苹果”口型，随即妈妈示范说出“苹果” ，然后爸爸再将苹果给到妈妈或是将苹果放到一旁的容器中，为孩子进行演示与示范，帮助孩子理解。

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之后，爸爸再让孩子将他/她面前盒子的盖子打开，当孩子看到盒子中的水果后，爸爸问孩子“这是什么” ，同时出示对应水果的提示卡，示范水果名称的口型，以此来引导孩子说出水果的名称，如果孩子无法说出该水果的名称，爸爸可以示范说出水果的名称，来引导孩子模仿。

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当孩子能说出水果对应的名称后，爸爸及时给予孩子赞赏（孩子能够理解的方式，语言或手势等），并描述孩子的回答“对啦！这是苹果” ，然后将水果放到一旁的完成篮中或是将苹果给孩子，让孩子将苹果放到一旁的完成篮中。之后重复以上两个环节（引导-赞赏），直至将准备的水果都放到一旁的容器后，爸爸出示“结束”提示卡，示意训练结束。
对于其他事物名称的语言表达训练也可采用这一方法，如蔬菜、日常用品、动物等均可，只是对于动物或某些日常用品不好用实物展示，需要为孩子准备一些相应的玩具、模型。并且在生活中对于所训练的内容，家长们可以在不同的场景帮助孩子进行泛化或拓展，如动物园、商场等。

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广州天使儿童医院
【语言干预丨日常教导孩子对事物名称的语言表达训练方法分享】健康一个孩子，幸福一个家庭！