家长|幼儿园不准“超前教育”，引发众家长的忧虑，如何做好幼小衔接？时间|实验|教育|幼儿园|忧虑

近日， “幼儿园不得超前教育”这个话题，引起了众多家长的讨论。有媒体发布了一个网络投票：“孩子该不该接受超前教育？”
投票结果显示：有将近3.4万的人认为应该，有3.5万的人认为不应该。

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这个投票数相差不大，网友的看法不一。人们同意禁止“超前教育” 的理由很充分， “超前教育”在很多人看来等于“拔苗助长” ，其危害是很大的。
有些家长认为：“什么年龄做什么事，幼儿园学一些简单的生活常识、培养好奇心和兴趣就够了，顺应孩子的天性，过早给孩子灌输小学知识，会导致孩子高分低能。 ”

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但此举也引发广大家长深深的忧虑：”幼儿园不教，小学进度太快孩子跟不上，这不是间接逼着家长去报课外班吗？大家都在抢跑，如果孩子不学，会输在起跑线上。 ”
家长们的忧虑是有道理的，而且不是一小部分家长的抱怨，而是普遍存在的事实。
听一个同事抱怨说：“孩子刚上一年级，老师一上来就教孩子写字，孩子连横竖撇捺都不会写呢？可是小学老师都默认孩子会了。 ”

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对此，家长们的普遍看法是：幼儿园可以不教小学内容，但是小学要放慢进度。
但是也有小学老师表示很委屈：“幼儿园不教，家长们又怪一年级老师教得太快，可是一年级的教材却要求教师在规定时间教完所有内容，不能全都让老师背锅了啊！”
“幼儿园该不该超前教育”引发各方的争论，我们需要明确的是， “超前教育”之所以叫做“超前” ，意味着它是不符合发展规律的，不能说在它当前的教育环境下“存在即合理” 。

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心理学上有一个著名的实验，叫做“双胞胎爬楼梯实验”：
美国心理学家格塞尔以一对双胞胎为实验对象。第1个孩子从48周开始，每天爬10分钟的楼梯，直到第53周的时候，另一个孩子才开始爬楼梯，接受同样的训练。结果哪一个孩子更做得更好呢？
过了2周之后，第2个孩子已经赶上第一个的进度，可以很娴熟地爬上5层楼梯。但是第一个孩子用时7个星期，第二个孩子只用了2个星期。

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结果很明显，第1个孩子虽然从第48周就开始练习爬楼梯，但是对于他来说属于“超前训练” ，花了7周的时间才达到效果。而53周是一个恰当的时间，第2个孩子经过成熟的发育，肢体活动更协调，花更短的时间取得了事半功倍的效果。
这个实验说明了：不要违背孩子发展的自然规律。幼儿园阶段属于孩子的“游戏期” ，通过游戏教育帮助孩子发展感官、激发心智、培养兴趣等。 “超前教育”不仅令孩子丧失部分游戏时间，学习效率不高，并且给孩子带来太大压力。