小学阶段|你平时定时给孩子零花钱吗？父母必读，这也是一种心理学博弈金钱观|家务

给不给孩子零花钱？就如同哈姆雷特问的问题一样，“生或者死，这是个问题” 。但是经过摸索啊，到了一定阶段，还是要给孩子零花钱。德先生身为父母，也试验过，给大家讲经验和原因。

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1.在小学阶段给零花钱，是不需要的，也是不必要的。
再进入到小学两年级，孩子逐渐有了自我意识，给我们提出了零花钱的问题。经过我们夫妻俩晚上偷偷的商量，决定同意孩子的想法，每月给他5块钱，每年增加一块钱。结果很有趣的事情发生了，还是每到用钱的时候，都希望父母给，他将她的钱都存到了零钱罐中。
我们有时候就逗她，为什么这个你不花自己钱啊？他回来说，这个钱每月都好有限，我要把它存起来，将来等我用的时候再使。我又问，你什么时候会觉得该用它的时候呢？她说，不知道，但是我我觉得该用的时候就会用它。最后经过三年，她一直没用过。慢慢的我们也消除了给零花钱，她也没有反抗哦。
原因在于：小朋友有自我意识之后，认识到钱还是很重要的。但是因为所有行为都不能独立，所以其实不用自己花钱，她只需要提需求即可。本身她想用钱来保护自己，但是当父母已经保护他很好的时候，她确实再不需要了，而且他同样获得了安全感。
2.到初中阶段，一定要给零花钱，而且家长不要去过问她的零花钱使用细节。
“女儿富养”，进入到初中阶段，女儿确实已经开始独立，她反对我们去接送上学，她反对我们打听她不想说的事情，她反对我们听她同其他同学的电话和微信记录。当然我们也很尊重她，最小表面上是尊重了。这时候她手里有一定支配的钱是一件好事。可以防止她在成长道路上出现哪些问题呢？
A.偷偷拿父母的钱。青少年都是有攀比心理的，她们也需要社交，看到别人请她吃了东西，也需要自己回请，但是自己又没有零花钱，就会去偷着拿爸爸妈妈的钱。所以她需要有一些钱，可以告诉她，可以用这些钱买你需要的，但是花完了，就没有了。
B.避免未来花钱大手大脚。通过给有限零花钱，可以培养她正确认识金钱观，知道赚钱是需要付出劳动的，现在是父母赚取有限的钱，所以她也只能拿到有限的钱，那么她也只能花有限的钱。
C.避免自卑心理。给孩子一些零花钱，会让他们和其他青少年一样可以买自己喜欢的小东西，这样会让孩子感觉很幸福，性格会比较开朗豁达，也比较善于与人交往。如果别的小朋友都有零花钱，就只有自己没有，会让孩子产生自卑的心理，慢慢的不和周围的小朋友一起玩耍了，性格会有点孤僻。
D.生活或者学习不独立。“我要买笔袋”“我今天要买书和本子”“给我十元钱，我我要请同学吃串串”......这是孩子发掘的正常需求，但是父母无法去挖掘和发现撰写需求，如果孩子没有零花钱，只能依赖父母，这让独立性格的培养很慢。如果她自己有一定零花钱了，就会自己买需要的物品，而不会一直麻烦家长，这样性格也会变得更独立了。
3、给孩子多少零花钱呢？根据你生活的城市来决定。
记住定量、定时，不要随心情给，不要随手给，要有仪式感，让孩子决定是一件重要事情，自己也觉得是一件工作。
A.千万不要试图通过让孩子做任务来赚取零花钱。这不仅会给孩子养成唯利是图的坏品格，破坏正常的家庭关系，还会让孩子对劳动产生错误认知，失去劳动本身的意义。