3岁外甥嘲笑女同学上厕所，当孩子问我们尴尬问题时，要正确引导( 二 ) 有一次

如果希望男宝更加阳刚，爸爸可以多带孩子参与体育运动；如果希望女宝更加淑女，妈妈可以多陪孩子琴棋书画。
2、强化性格特点，而非性别特质
从前的教育观念是：男孩不能哭，女孩要温柔。其实，
性别有男女之分，但性格没有男女之别
。我们不用强制孩子压抑情绪的表达。
不带性别偏见的教育，才能帮孩子形成“性别平等”、健康客观的性别意识。

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生活中，不乏文静内向的男生和果敢开朗的女生（比如别人家的老公，性格温柔，厨艺精湛，还会带娃！这些“女人的特长” ，在男人身上一样令人羡慕不是吗？）
3、打破刻板印象
如果我们发现男宝宝喜欢洋娃娃，女宝宝喜欢小汽车，
不需要刻意去纠正，也不要急于贴上“性别标签”
。可以这样引导：
尽量为宝宝提供多样化，不以性别分类的玩具，比如积木等；
通过绘本或模仿游戏，比如：职场妈妈、在家带娃的爸爸、男护士、女警察等，让宝宝了解多元化的性别身份。

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让孩子的性格更全面发展，而不受性别标签限制。
4、满足孩子对身体的好奇心
对身体的认知，非常重要。如果爸爸妈妈不科学引导，孩子就会自行探索。当孩子表现出对身体的好奇，爸爸妈妈可以大方和孩子讲解：女孩和男孩身体的差异；并提醒身体是私密的，要注意保护自己的隐私。
如果实在不知道去跟孩子解释和表达的，可以试试我后来送给我小外甥看的
一本关于身体的科普翻翻书，名字叫
《我们的身体》
，这是
一本3D立体书，书中既解释了生命的由来，又讲解了我们身体的变化，还有男孩、女孩身体的不同，帮助孩子认识自己的身体。

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当孩子问我们尴尬的问题时，那些官方定义、科学名词，就算给孩子解释了他们也听不懂。所以，我们要
用更通俗易懂的方式给孩子科普，
用孩子能理解的语言让他们理解。
这本《我们的身体》3D立体书就做到了这一点。

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这本书3D立体体验，更真实。
比如说身体的毛发、皮肤，让孩子既能得到视觉体验，还能得到触摸体验。

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《我们的身体》融合了翻翻、抽拉、触摸等小朋友都爱的形式，把宝贝如何出生，血液流动，骨骼、肌肉、经络这些抽象的内容用浅显直观的内容展示出来。
让孩子爱不释手，真正感兴趣，真正学到东西。

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这本书
内容丰富，符合3-10岁孩子认知的人体百科书。
用巧妙的立体和机关设计，让孩子能直观地感受到人身体的组成，以及每个年龄段身体的变化，帮助孩子建立正确的生理认知和健康知识。
除了让孩子明白身体外部构成以外，还讲解了身体内部构造，让孩子明白我们的口腔、食道、胃、小肠、大肠等等都起到什么样的作用，我们应该如何保护它们。