孩子上学后一定要分房！6种方法，教你轻松帮孩子“分床和分房” 3岁分床

3岁分床， 5岁分房，很多妈妈都听说过这句话。
意思是试图让孩子们在3岁时，睡属于自己独立的小床；5岁时睡在自己的卧室里。
这是随着生活水平的提高，心理学家们结合孩子的生理和心理特征，为家长提出的合理性建议。
刚开始提出的时候，很快得到了一大部分家长的拥护。
秉承着对孩子成长的负责态度，很多家长在大多数教育节点上，严格按照要求执行。
我们没有生养过孩子，也不了解儿童心理学知识，于是书和专家的话，成了我们教养的最好一句。
但是随着时间的流逝，我们渐渐发现很多强制性的行为管制，并没有达到所期望的结果，反而让孩子更加焦虑和逆反。

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于是，很多专家和妈妈们开始反思，到底错在了哪里？
为什么有些孩子能够按照这个规则顺利完成分床分房，独立入睡，我的家庭却因此而闹得不得安宁。
反对和质疑的声音越响，越会让父母们怀疑自己最初的强制做法是错误的。
“3岁分床， 5岁分房”的理论是错误的吗？
所有理论的提出，都是遵循着一定的规则和规律的。
“3岁分房， 5岁分床”的理论，我国专家提出的依据是：
【孩子上学后一定要分房！6种方法，教你轻松帮孩子“分床和分房”】3岁之后，
平稳度过婴儿期的孩子，与父母建立了良好的亲子关联，建立了完善的安全感。
这时候的宝宝已经有了自我意识，已经度过或者正在度过2岁的第一次叛逆期。
此时的分床，对他自我独立意识的形成有促进作用。
5岁之后，
孩子已经经历过了幼儿园的分离焦虑，明白父母与自己是独立个体的同时，也是相亲相爱不会分开的一家人。
拥有自己的房间并能够独立在房间睡觉，是一件非常值得自豪和骄傲的事情，这将对孩子的自我认知的形成是一个质的飞跃。

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然而，即便这种理论看似秉承了孩子生理和心理的成长规律，却忽视了每一个孩子的独立性。
成长过程中，每一个孩子都是不同的。
有些孩子天生敏感，有些孩子正处于对黑暗的恐惧期，有些孩子因为种种原因未能完成良好的安全感建设。
强行分床分离，势必会造成非常严重的负面影响。
我们作为家长，最应该学会做的，就是根据自己家孩子的特性，融会贯通，个性化引导。
正如同马伊琍曾经在微博上描述的，关于她的大女儿婴幼儿时期，针对“哭声免疫训练法”的反思。
马伊琍曾经在微博中这样写道：
随着妹妹的长大，我越来越后悔在爱马一岁时进行的哭声免疫训练，虽然两天就成功让她学会睡觉，但一岁半时又开始反复，睡着后她总会醒一次，哭着拍手求抱抱，发现没人理之后只好再哭着睡着，而我就固执地在黑暗中聁她快睡着，麻痹自己去漠视她的无助，甚至以为她长大了不会记得这些哭泣的夜晚……

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它秉承的主要原理是小孩子是需要有延迟满足和挫折教育的。
当他一哭你就抱起他，他就会从而产生依赖感，从此很难在让他学会独立睡觉和其他成长。
这种方法告诉你，当孩子哭时，请等待5分钟再过去，这样养出来的孩子，会有更好的规则感和独立性。