“夸得粗糙，批得具体”，这样的教育方式，难怪孩子一直没长进不知道你有没有发现这么一个

不知道你有没有发现这么一个奇怪的现象，明明做得好的地方该表扬的也表扬了，做得不对的地方该批评的也批评了。结果孩子还是不该犯错的事照样犯；该做的事一件都不做，整天被他们“肺都气炸” ，一点效果也没有。
到底是哪里出了错？是孩子“天生就是来讨债”的？家长的教育方式有问题？亦或是性格使然？其实很多时候家长对孩子的夸赞或批评，最终没有起到好的“效果” ，多是因为夸赞、批评的“度”出了问题。
【“夸得粗糙，批得具体”，这样的教育方式，难怪孩子一直没长进】试着想想你是不是经常“夸的时候太粗糙，批评太具体”？这样孩子能听得进去你的话才怪。怎么样夸孩子才能有“一劳永逸”的效果？今天这篇文章围绕夸孩子和批评孩子展开论述，希望能给到家长们一点参考意见。

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夸得粗糙：“宝宝真棒！”这样的夸赞方式，你是不是经常在用
夸人是一种艺术，夸孩子更是如此。因为孩子心智发育不完善，越小的宝宝，对语言的理解能力较弱。所以怎么夸孩子能够有效果、达到你想要的夸赞“意义” ，家长就需要掌握一定的夸赞技巧。先来看看下面这些夸赞的“雷区” ，你有没有踩过。
夸赞太粗糙，孩子压根理解不了
“哇，我们家宝宝真棒”；
“你真是个好孩子”；
“我们家宝宝表现得真不错”；
“宝宝真棒”……
这样粗糙的夸赞方式，你是不是经常在用？孩子在2岁之前、甚至是3岁，对于这样的夸赞语言，除了感受到高兴、得意之外，他们可能压根不明白“自己是因为什么行为，得到你的赞许” 。原因很简单，孩子还没有达到“心领神会”的语言意境。

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夸赞孩子，应该是一场有意义的行为
笼统的“宝宝真棒、真不错”是不会给孩子带来任何启发的，一是他们不一定能够理解；二是夸得太过于“宽泛” ，反而失去了夸赞的意义。
不是所有的行为都需要得到夸赞，比如一个6岁的孩子能够自己吃饭了，这也得表扬，这本应该是孩子早就应该做到的事，不应该当做是一种“进步”和值得赞赏的事。
夸赞应该具有针对性
通过有针对性的语言来告诉孩子：你努力了，就会得到他人的赞许和掌声。比如宝宝学会自己走路了，这就是一个值得被夸赞和赋予掌声的事。
因为宝宝通过自己行为的训练以及心理上的自我激励，这样的夸赞才具有针对性，宝宝也能在家长的激励和夸赞下，越来越勇敢、内心更有力量，越走越远、越走越好。

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批评得具体：就怕孩子记不住，批评起来没完没了
家长在批评孩子的时候往往带着情绪，虽然这些情绪不完全是来自于孩子的犯错引起。但孩子一旦犯错就成了导火线，家长的情绪就如“滔滔江水” ，延绵不绝地倾泻在孩子身上。可能只是一个小错误，家长也能够批评得非常具体，就怕孩子记不住。
批评得太具体，孩子就会记住吗？
“我跟你说了多少次了，不要去玩水、你非要玩，你把衣服玩湿了，天气这么冷，妈妈又得给你洗衣服。一天都换了几套衣服了，衣服换光了，你就别穿衣服了，去外面站着。要是还记不住，等下小零食也别想吃了。 ”