3岁8个月语言发育迟缓,训练快2年还是老样子咋办?

日常工作中有家长问到:孩子3岁多语言表达差 , 不会说长句子 , 理解能力也不好 , 在学校没小朋友愿意和他玩 , 一直在做康复训练 , 孩子语言改善不佳 , 看着孩子这样家长很闹心!

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语言发育落后的孩子会出现理解能力差 , 如果理解能力很差 , 认识落后 , 孩子听不懂指令 , 训练再久也没作用的 。 有部分家长反映到:孩子理解能力很差 , 听不懂说话 , 没办法做康复训练 , 拒收!这就是为什么语言发育迟缓儿童出现长期训练改善不佳的原因 。 孩子理解能力差 , 认知、智力受影响 , 听不懂说话 , 不理解指令 , 训练达不到理想效果 。
多数家长都有这样的问题 , 孩子从几个月大就开始送去早教班和康复训练 , 其他方面也有些进步 , 只是这语言一直没见起色 。 孩子上学也没办法和其他同学交流 , 老师上课也听不太懂 , 就不上学待在家里 。

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家长注意:
如果孩子的年龄已经超过5周岁 , 那么智力受损的概率就会大得多 。 如果超过10周岁 , 智力受损基本是板上钉钉的事情了 。 语言是智力体现的一部分 , 智力又要依靠语言的学习而发展 , 二者的关系非常紧密 , 一荣俱荣 , 一损俱损 。
特别是早期出现全面性发育迟缓的孩子 , 一般在1岁之前以运动发育迟缓多见 , 肌张力正常或者偏低 , 之后逐渐发现精细运动、语言、认知等都开始落后 , 成全面迟缓的状态 。 由于各方面的能力都落后于同龄孩子 , 这个类型的孩子发展为智力障碍的可能比较大 , 或者还有一个可能本身智力基础是好的 , 由于各方面发育的落后 , 也会限制智力的发展 , 大多在未来随访过程中有智力落后的情况出现 。 (提示:早期(5岁内)诊断全面发育迟缓的孩子 , 要注意未来是否会发展为智力障碍的可能 。 )

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另外 , 有家长疑问:孩子经过训练也有改善提高 , 但一直没有大的突破 , 康复训练不是治疗 , 但家长要清楚 , 训练是协助治疗达到症状的改善突破 , 从而实现预期的治疗目标 。 大脑是人体的控制中心 , 如果大脑的发育出了问题 , 会影响身体的各个方面的发育和功能 。
治疗是恢复的主要内容 , 训练是辅助治达到理想的恢复目标 。 两者结合不冲突 , 也能更好提高孩子治疗预期效果 。
当孩子边说边用手指时 , 都是由大脑来支配嘴巴及整个身体 , 说什么 , 或是做什么 。
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