脑科学家证实：经常催孩子，孩子会越来越笨，到底有多可怕( 三 ) 不催、不吼、不骂

她说：
“我们会问她，你是打算七点三十写呢，还是七点四十写，写什么你自己选。
她就会觉得她受尊重，主动性就出来了。 ”
这是因为，当孩子面对催促时，大脑接收到的信息是“命令”和“控制” ，所以大脑首先输出的信息其实是“拒绝” ，而不是“行动” 。
但当父母把决定权归还给孩子时，孩子觉得受到了重视，自然无需用磨蹭来消极反抗，而且还会对自己的选择负起责任。
所以，家长不妨换种方式和孩子交流，比如：
孩子拖延着不肯出门，你可以问他：
“今天你是想穿这双蓝色的还是红色的鞋？”
这样，孩子穿完鞋就可以直接出门了。
孩子吃饭慢，你可以问他：“等会吃完饭你想干什么？”
对接下来的事有所期待，孩子便不会一直磨蹭下去。

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2.给孩子正面反馈
樊登老师曾说，塑造一个人的行为最有效的时机是在他做对事的时候，而不是在他做错事的时候。
有一次，他的儿子要参加同学会，他在家穿戴好后，就催爸爸快点，要不然会迟到。
樊登老师借由这个契机和嘟嘟说：
“嘟嘟，你知道吗？
你身上有一个素质爸爸很欣赏，就是不喜欢迟到。 ”
“不迟到代表着对别人的尊重，我们每个人在这个世界上生活，都希望跟尊重自己的人打交道，所以不迟到会很受大家的欢迎，这是一个好习惯。 ”
后来，嘟嘟出门一直没有拖拉过，每次都很守时。
而这也就是心理学上的“行为强化” 。
孩子拖拉磨蹭时，父母一直催催催，其实是一种负面强化，反而固化了孩子磨蹭这一行为。
反之，当孩子做得快、或进步时，进行及时的表扬，就是正面强化。
3.巧用番茄钟法
心理学研究认为， 5—6岁儿童注意力集中时间为10—15分钟， 7—10岁约为15—20分钟， 10—12岁约为25-30分钟， 12岁以上能持续30分钟左右。
也就是说，长时间做一件事，孩子出现磨蹭，走神，注意力差是很正常的一件事。
家长可以通过“番茄钟法” ，把任务分解成一个个小目标，让孩子集中学习25分钟，然后休息5分钟，如此视作一个“番茄”钟。
番茄钟的设定，可以帮助孩子把注意力集中在“当下” ，让每段学习都能高效率完成。
然后通过给大脑喘气的时间，帮助孩子调整状态重新投入学习，由此形成正向循环。
4.自然后果法
山东有一个女孩上学非常磨蹭，每天要爸爸各种催促才能踩点到校。
最后爸爸受不了了，陪着女儿一起磨蹭，让她自己去承担迟到的惩罚。
果然，女儿看着磨蹭的爸爸反而着急起来了。
女儿一路狂奔到学校，但还是迟到了，在校门口急得掉眼泪。
第二天，天还没亮女儿就自觉起床了……
讲100个道理，都不如一次教训来得深刻。
自然后果法，就是要让孩子切身体会拖延带来的后果，从而学会调整自己的行为和节奏。
只有学会承担责任和后果，孩子才能学着自觉自律起来。

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心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说：
“一个有拖延习惯的儿童背后，总有一个事无巨细为其整理收拾的人。 ”
为人父母，我们首先要学会闭嘴和放手。