儿子|把儿子养废后，我才顿悟：得了“空心病”的孩子，永远学不会自律( 二 )

举个例子：
“打压式教育”：父母通过否定孩子，来让孩子有继续上进的动力。
这种方式，对于心性活跃的孩子，确实会产生向上的冲劲，这通常被称为“激将法”。
可是对于心性内敛的孩子，“打压式教育”却会让孩子失去继续上进的信心，变得自卑怯懦。
所以，千万不要听到别的家长说哪种方法好，就要将这种方式用到自己孩子的身上。
很多父母受其他人情绪的影响，将不适合自己孩子的学习方法、教育方式，带到家里。这些方法不仅治不好你的孩子，还会给你的孩子带来毁灭性打击。
听到这里，我真是后悔不已，正是因为崇尚学霸的教育方法，所以才把儿子变成了如今这个模样。

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那究竟该怎么办呢？
正如著名教育家霍姆林斯基说：“学习是脑力劳动，脑力劳动是有特定规律的，那就是劳动者必须处于主动状态。”
为什么孩子参加了那么多班，练习了这么多题，花了这么长时间，成绩依然很差？
因为绝大多数父母只关注了孩子的行为，他的努力和自律都是做给父母看的，而不是主动想要做得更好。
所以，唤醒孩子内驱力，才是解决孩子学习问题的唯一办法！
但绝大多数的孩子在家长焦虑的教育下，都患上了“空心病”。
什么是“空心病”：父母喜欢用物质奖励、惩罚、打压等等方式教育。这些孩子能够保持自律，都是依靠外力因素，所以他们难以有长时间、持续性的学习动力。
一旦外力的撤销，孩子的自律系统就会崩溃。
相反，当孩子通过学习获得成就感，这种成就感会让他产生自信心，刺激他挑战更有难度的学习，他就会产生源源不断的内在动力，也就是——内驱力。

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听到这里，我感觉自己彻底明白了：唤醒孩子的内驱力，才是我们父母在教育过程中的重中之重！
经过一段时间系统学习后，老师在具体分析了孩子的性格情况后，给了我一份长达5000字的方案书。
总结起来就一点：学会“演戏”，将行为培养转化成内驱力培养。
生活中是不是总会遇到这样的情景，孩子考了95分，家长会说“考得不错，不过你得看看哪里做得不好，下次不要再犯错，争取考得更好！”
这种方式完全错误。
为什么？孩子给你看，表明他对这个成绩很满意，是希望得到你的赞美，而不是找他的问题。
这时候就是树立孩子自信心与成就感最好的时机。
期望被父母肯定和赞美是儿童的天性，当孩子出现家长所期望的心理与目标时，应该立即采用“赞美和鼓励”的方式，来进行强化，以此来增加此种行为出现的频率。

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举个例子：
孩子某天主动洗了碗，你由衷地赞美和感谢她，那么再次出现这种行为的概率就会增加。当这种行为再次出现时，你继续赞美，就会不断固化这种行为。这也被称为“正向强化”。
但有些家长说，我天天夸孩子，却把他夸得不知天高地厚，事实上，因为自大成绩差的孩子寥寥无几，相反，因为自卑成绩差的孩子却数不胜数。
为什么没有用呢？那就要看看你是否做到这几步：
一、“演戏”第一步：“放大”孩子的感受
当孩子拿回来一张90分的试卷时，其实看表情，我们就知道孩子的心理，当他表情高兴时，说明他对这个成绩是满意的，这个时候，他的目的就是希望你能表扬他。