活动|小学一年级教学方式升级，成“新幼小衔接班”，家长高兴不起来( 二 ) 家长|时间|幼儿园|学前班|年级

而现在的5岁小孩，是在课堂中、作业中、加减乘除法中、父母辅导作业的骂声中度过的，失去了童年的本真。
幼儿园拒绝小学化，在幼儿园阶段就是玩，就是快乐，还给孩子们一个美好的童年，比积累一些没必要的知识要好很多。

文章图片

好处二：推迟孩子接受知识的年龄
每个孩子成熟的年龄不同，有人早熟有人晚熟，一些孩子在5岁的时候，还没有开窍，无法顺利接受知识，这时候老师和家长，就认为孩子太笨，给其贴上学渣的标签，这是致命的打击。
小学才开始正式接触知识，推迟了时间，给了孩子缓冲的机会，晚熟的孩子在这个阶段接受度更高，才不会对知识产生厌烦感。

文章图片

好处三：小学六年本身时间过长
家长之所以不支持小学一年级生活化、活动化，主要原因就是怕剩下的5年无法正常完成小学阶段学习内容，怕影响初中阶段学习，进而影响中考。
其实完全不用担心，小学6年其实超预算的，诺贝尔文学奖莫言曾公开表示：“我国小学6年时间太长，影响日后学生的今后的职业发展。 ”
所以说小学6年是较长的规划，先拿出一年时间进行幼小衔接，才是更好的学习规划。

文章图片

总而言之，小学一年级作为幼小衔接班，比幼儿园小学化要好很多，应该大力推广。
今日话题：
你对于小学一年级教学方式改革是支持还是反对？
【活动|小学一年级教学方式升级，成“新幼小衔接班”，家长高兴不起来】（以上图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。）