学生把检讨书写成藏头诗，看着态度诚恳，老师：你当我看不出来？( 二 )

所谓“没有规矩不成方圆” ，在对待孩子教育方面，一定要树立正确的教育方式和在家庭当中确立规矩，让孩子养成良好的习惯。
不要以自我为中心知错就改，犯错并不可怕，可怕的是错不知、错不改，这不利于孩子的成长，更不利于其以后的发展，父母的骄纵和溺爱其实是在毁了孩子。

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第二、帮助孩子认识错误、改正错误
作为孩子本身没有太多的见闻，并不知道自己所犯错误的严重性，往往任性为之，而作为父母，我们心知肚明，面对孩子犯错就应该摆出改正错误的态度，让孩子知道自己犯错了，需要及时纠正。
在教育方面，对孩子进行积极引导，让他勇于承认自己的错误，并且主动改正错误，在出现问题的时候，父母与孩子应进行多沟通多交流，了解孩子的内心，发现问题、解决问题，这样才能够让孩子的心理更健康，更有利于他未来发展和成长。

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作为老师，在对待犯错误的学生时，也有两点注意事项
1：不过度情绪化，不对孩子说狠话
现在的学生都聪明，而且自尊心强，如果在老师生气时对孩子说了太多狠话，或者表现出不尊重孩子的情况，往往教育会适得其反。
学生会更加叛逆更不服管，这其实违背了老师的教育初衷，老师教育孩子目的是想让孩子能够成长成人，而并非让孩子走上不归之路。
在面对孩子教育时，就算孩子出现过错，作为老师也应该控制自己的情绪，不要过激，不说气话不说狠话，理智应对积极沟通。

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2：惩罚孩子也应该“因材施教”
现代教育总讲因材施教，对待不同的学生应该采取不同的教育方式，在教学方面我们都可以做到分类、分化教育，那为什么在面对孩子犯错时，我们却选择一刀切地惩罚呢？这是值得教育者所深思的问题。
孩子犯错自然要让孩子认识错误改正错误，这样才能让他长记性，可是非得采用惩罚的方式吗？让孩子记住错误，除了体罚、检讨书之外，还有其他方式。
在对孩子进行说服的时候，已经让孩子内心感受到了自己错误的严重性，让他认识到了自己的错误，就已经达到了教育的效果，就没有必要再采取检讨书，这样强制性让孩子认错的形式。

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作为老师应该给学生主动认错的机会，而不是作为批判方式来惩罚学生。
无论是做家长还是老师，都应该允许孩子犯错，但对待孩子犯错之后的教育方式，要进行积极改正，多与孩子进行沟通，帮助孩子克服问题、解决问题，这才是教育者终其一生的目标。
留言板话题：您怎么看待这些小学生写的检讨书呢？
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