孩子沉迷手机时不要制止他，否则父母永远无法解决孩子的沉迷问题( 二 )

不仅如此，因为父母看不到孩子的局限性，只看到孩子屡教不改，于是父母也肯定会很恼火，觉得孩子是烂泥扶不上墙，因此容易对孩子生气发火，亲子关系就会受到影响，孩子就会变得比较叛逆。
亲子关系一旦恶化，就很难扭转。孩子就会故意跟父母对着干，父母越是说不要玩手机，孩子就偏要玩。
“否定式教育”是不是不仅没有改善问题，反而让问题更加恶化了呢？

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那怎么办？父母难道眼睁睁看着孩子沉迷手机而不管？由着孩子自由发展？
如果父母真的没有什么能力，只会“否定”孩子，那还真不如啥都不说，由着孩子自由发展，可能取得的效果比你会更好。但是真这样，那有没有父母也没啥区别了。
但幸运的是，世界上不止这一种教育方式。与“否定式教育”理念相对应，就是“肯定式教养” 。
最理想的教育方式——肯定式教养
自从认识到“否定式教育”理念的问题后，我就一直在思考，如何避免“否定式教育”理念的局限性。经过多年的思考总结，结合积极心理学、行为心理学，我提出了“肯定式教养”的理念。
所谓的“肯定式教养”与“否定式教育”理念相反，它不关注孩子的缺点不足，而是关注孩子的优点，表现好的地方，通过肯定和表扬，使得孩子的优点长处越来越突出。自然而然的，缺点不足就相对得越来越少。
还是以孩子玩手机为例。
假如父母总是关注孩子沉迷手机的时候，批评否定孩子，孩子就会陷入自我否定中，觉得自我控制力不行，最终不再尝试控制手机，孩子最终也就被手机所奴役。
但是假如我们转变思想，用“肯定式教养”的理念，不关注孩子沉迷手机的时候，而是表扬孩子遵守约定，有节制地看手机，那么孩子会更多的看到自己表现好的时候，也会认为自己是有能力控制自己看手机，就会更加能力去控制自己，孩子就会成为手机的主人。
在这样的教育理念下，尽管我们没有指出孩子的缺点不足，但是孩子一样克服了自己的缺点不足，做到了有控制的看手机。
而且，因为“肯定式教养”不用批评否定孩子，因此孩子更容易配合父母，亲子关系也会更加和谐，父母也不用整天生气。
这就是“肯定式教养”的威力，不仅解决了孩子的问题，而且避免了孩子叛逆，还让家庭更加和谐。这样的教养方式是不是最理想的教养方式？
当然， “肯定式教养”理念是没有问题的，但是操作起来也有一些难度。比如说孩子一直沉迷，很少有效控制，父母即使想表扬也很难有机会，那怎么办？
【孩子沉迷手机时不要制止他，否则父母永远无法解决孩子的沉迷问题】因此“肯定式教养”也是需要一些具体的技巧和方法，限于篇幅，这些我都写在我的公众号“肯定式教养”里了，感兴趣的可以去学习下。