8方法培养创造性思维创造性思维的培养方法口诀( 二 )

一、培养孩子发散思维
所谓的发散思维，是指以一个问题为中心，让思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。
像前面所讲的让孩子说出纸的不同用法，其实也是一种发散思维的训练。
我们还可以让孩子回答“水有哪些用途”或“赶走（杀死）一只老鼠可以用哪些方法”等问题，让孩子想出尽量多的答案。
人在这种思维中，可左冲右突，在各种答案中充分表现出思维的创造性成分。
二、鼓励和培养孩子提问题的能力
当孩子提出一些奇怪的问题时，不要打击他，而要积极地回应他，认真地与孩子探讨。这对于培养孩子创造性思维大有好处。
国外很多人在教育孩子的过程中都十分注重培养孩子提问题的能力，也因此培养了不少创新型的人才。
真正有创造性思维的孩子，都擅长于提各种各样的问题。创造性思维需要一定的质疑作为基础，并能从质疑中发现乐趣。
三、保护孩子好奇心，并鼓励孩子尝试不同的做法，体会改变做法带来的不一样结果。
心理学家发现，那些创造力强大的个人，总是会去花费大量时间思考如何对现状进行改变。
四、保护孩子爱幻想和做梦的特性。
幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。
我们还可以帮助孩子养成记录想法和灵感的习惯，甚至直接动手来实现一些想法。这不仅培养了孩子的创造性思维，同时也提升了明确化的能力，让孩子拥有更强大的创造力。
五、引导孩子从不同角度来思考问题
绝大多数创造性思维都是缘于思维角度的改变。当孩子尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去看一看，想一想，就会开辟了多个思维新天地。
其中反向思维便是其中一个特例。比如，孩子在思考某个问题陷入僵局时，可以启发孩子：反过来想会怎样？当正反两个方向都被打通时，思维往往会变得新颖、独特且强大。
这种方法在很多情况下都非常有效。
六、头脑风暴
当孩子把不相干的东西组合到一起，胡乱联系时，其实就是在进行头脑风暴，这是一种发散思维与直觉思维的组合。
大量不相关的东西随意地组合在一块，常常会碰撞出一些意想不到的火花和灵感。
我们还可以用类似头脑风暴的形式，来训练孩子思维的流畅性。
60年代美国心理学家曾采用所谓急骤的联想或暴风雨式的联想的方法来训练大学生们思维的流畅性。
训练时，要求学生像暴风雨一样迅速地抛出一些观念，不管它们质量的好坏或数量的多少，评价在结束后进行。
学生抛出的速度愈快表示愈流畅，讲得越多表示流畅性越高。这种自由联想与迅速反应的训练，对于思维的质量和流畅性，都有很大的帮助。
七、让孩子学会暂停和切换环境
当孩子困在一个问题里出不来的时候，可以让孩子停下，换一个场景。比如去走一走，或做点无关的事。有时候随便走走，翻翻不相关的信息，跟无关的人聊聊天，效果也比呆在某个地方苦思瞑想要好得多。

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