3. 延伸活动：角色游戏增添“糖果超市”的游戏，让幼儿巩固练习 。
活动反思
从本节活动的设计来看，教学活动中，我积极探索，大胆创新，努力突破了以知识为主线的设计方式 。本节活动以声音引入，引发了幼儿极大地兴趣，使原来抽象的形状变得具体，易于理解 。另外，本次活动每一环节都是环环相套，层层递进，让幼儿带着问题去观察、去思考、去尝试，调动了幼儿的活动积极性，这一切都充分体现了《纲要》《指南》的精神内涵，我的理解是：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化，作为教师，应该创设出孩子们熟悉的生活场景，让孩子们在“做中学，游戏中学，生活中学” 。
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