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2.中期：断断续续
过了一段时间后 ， 他就有点厌倦了 ， 觉得没意思 ， 也不愿意录视频了 。 起初我强迫他说了几次 ， 但是效果不好 。 后来又用“胡萝卜”引诱他 ， 但也是差强人意 。 后来就只好在他有兴致的时候录制 ， 他不想说的时候就不强制了 。 而且由于疫情或他生病的原因 ， 中间长期中断过好几次 。
3.本次疫情前：基本稳定
从上次疫情结束以来的几个月里 ， 我开始引导他说自己感兴趣的内容 。 不只是局限他在学校的生活 ， 有时也让他说动画片里的一些人物和场景 。 儿子的记忆力很好 ， 所以会背许多儿歌和古诗 。 有时我就让他背诵他喜欢的诗歌或故事 。 他似乎开始有了兴趣 ， 每天我一叫他 ， 他就会自己去拿三脚架开始录制 。 不过本轮疫情幼儿园开始放假 ， 现在又处于暂停状态 。
欲似其神 ， 先塑其型 ， 这段时间我对他的要求没有那么高 ， 先让他养成每天总结的习惯 ， 至于内容 ， 会随着他年龄的增长水到渠成 。 不过我还是会有意识地对他总结的内容进行引导 ， 比如今年我就会引导他言之有物 。
希望儿子能早日养成每日总结反省的习惯 ， 这将成为他今后学习工作中的一件利器 。 (完)

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