暴力行为|90后宝妈和2岁儿子互揪头发毫不手软，竟是因为...( 二 )

2、对于稍大一点的孩子，“打人”是为了表达情绪。
在宝宝的成长过程中，
很多家长都经历过“Terrible Two”的阶段，
俗称“可怕的2岁”。
在这个阶段，
很多孩子会表现出喜欢打人的行为，
文章开头的那个新闻中，
喜欢打妈妈的宝宝就是2岁左右。
这是因为这个时期，
孩子的智力和情感发育相比之前有了大幅提升，
他们的自我意识开始萌发，
可语言能力却跟不上。
当孩子无法准确地表达自己时，
就会又气又急，
用打人的行为来发泄自己的情绪。

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他拽你的头发，
可能想阻止你和别人的谈话，引起你的注意；
他用玩具砸你，
可能是要告诉你他感到无聊，希望你陪他玩耍；
他对你又踢又打，
可能是因为你拿走了他爱吃的东西，他在表示反抗。
所以，孩子“打人”并不等于攻击行为，
作为父母，我们先不要着急给他扣上一个“暴力倾向”的帽子。

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纠正孩子打人的行为
“打回去”真的好吗？
知乎上曾经有一个热度很高的问题，
浏览量高达百万。
一位网友提问：
“被自己3岁的孩子用玩具打疼了，
然后就很暴躁，
想打回去该怎么办？”

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来源：@知乎
因为孩子玩闹起来没轻重，
在被孩子打疼的一瞬间，
很多人的第一反应肯定和这位网友相同，
就是很想打回去。
虽然这样可以立刻制止孩子的暴力行为，
但从教育孩子的角度，
“以暴制暴”的教育最终只会毁掉孩子。
1、“以暴制暴”，效果短暂。
朋友5岁的儿子乐乐是个脾气暴躁的小孩，
周末去她家做客，
乐乐一言不合就对妈妈又抓又打。
朋友又哄又劝都无济于事，
结果爸爸的一顿暴揍让他恢复了安静。
朋友说：
“我也知道这样不好，但别的都没效果啊。”
用一种暴力行为制止另一种暴力行为，
虽然有效果但绝对不会长久。

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因为孩子停止打人不是不想打了，
【暴力行为|90后宝妈和2岁儿子互揪头发毫不手软，竟是因为...】而是对自己打不过的现实进行妥协，
这样他反而会认为，
打人是一种解决问题的途径。
等他有足够的力量反抗时，
更会表现出以大欺小、以强欺弱的暴力行为。
2、“以暴制暴”，提供了错误示范。
我们常说，
在家庭教育中，
身教大于言传。
以暴制暴，只会给孩子提供错误的行为示范。
可能孩子只是无意中打了你，
但是你“打回去”的方式却更加强化了他对这个行为的认识，
更会模仿你的暴力行为。
特别是对于低龄幼儿，
他们的模仿能力与生俱来，
而“同理心”“换位思考”等能力却十分欠缺。
3、“以暴制暴”，最终伤害了孩子。
很多时候，
当孩子用打人的行为去发泄自己内心的情绪时，
父母“打回去”的行为直接切断了孩子正常的情感表达。
当孩子还不懂得如何处理自己的情绪时，
适当的情绪发泄是十分必要的。
弗洛伊德认为,
抑郁是攻击和愤怒转向一个人内在的结果。
家长用以暴制暴的行为制止孩子，